Доступная среда

Наличие оборудованного места парковки для инвалидов, имеется беспрепятственный доступ на территорию ДОУ, имеется асфальтовое покрытие, пандус, кнопка звонка-вызова, информационная табличка с номером телефона, на стеклянные двери наклеены желтые контрастные круги. При входе имеется вывеска с названием дошкольного учреждения и графиком работы, выполненная рельефно-точечным шрифтом Брайля на контрастном фоне.

Место парковки

вывеска с названием дошкольного учреждения и графиком работы, выполненная рельефно-точечным шрифтом Брайля на контрастном фоне

Пандус

Кнопка вызова

Разметка на входных дверях

Ребенок с ОВЗ или ребенок – инвалид в ДОУ обеспечивается четырехразовым питанием согласно утвержденного 10-дневного меню. Организация питания соответствует нормативно – правовым актам, регулирующим порядок оказания данной государственной услуги. Дети-инвалиды обеспечиваются питанием бесплатно.

В ДОУ создана система необходимых условий, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.

В ДОУ установлены:

тревожная кнопка для экстренных вызовов;

автоматическая пожарная сигнализация;

ПАК «Стрелец – Мониторинг»;

система видеонаблюдения.

Вся работа детского сада строится на принципах охраны жизни и здоровья детей,

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13:

-проводится ежедневный утренний приём детей воспитателями и (или) медицинским работником, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья и проводят термометрию (измерение температуры) в присутствии родителей, по показаниям. Настоящие правила, и нормативы направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению в дошкольных организациях.

-организовано динамическое наблюдение за самочувствием и психофизиологическим состоянием воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.

Созданы специальные педагогические условия для образовательной деятельности ребенка с ОВЗ, ребенка-инвалида:

- при создании условий образовательной деятельности в ДОУ учитываются психофизические особенности развития и индивидуальные возможности ребенка-инвалида;

- обеспечение щадящего режима при организации образовательного процесса;

-чередование индивидуальных и подгрупповых занятий;

-повторение и упрощение инструкций во время образовательного процесса;

-корректировка времени для выполнения заданий;

-снижение темповых нагрузок;

-стимулирующая помощь взрослого;

-чередование видов деятельности;

-снижение нагрузок при проведении физкультурных занятий;

-условия для двигательной активности ребенка (центр группы всегда остается свободным);

-подбор специального дидактического материала и т. п.

Самостоятельного доступа воспитанники не имеют. Информационные системы и информационно-коммуникативные сети используются педагогами в образовательных и воспитательных целях с учетом возраста и требований СанПин.

Не имеется